本节定位:工程问题是公考数量关系中考频最高、套路最固定、得分率最高的题型之一。只要掌握“赋值法”,90%的工程题都能迨刃而解。这是必须拿下的“送分题型”。
一、考点概述
1. 什么是工程问题?
工程问题围绕工作总量、工作效率、工作时间三者关系展开,核心公式为:
工作总量 = 工作效率 × 工作时间
- 总量 ($W$):通常未知,可设为 1 或公倍数
- 效率 ($P$):单位时间完成的工作量(关键变量)
- 时间 ($T$):完成工作所需时长
- 合作效率:$P_{合} = P_1 + P_2 + \dots$(效率可加)
2. 考查频率
| 考试类型 | 年均题量 | 难度定位 | 备注 |
|---|---|---|---|
| 国考 | 1-2题 | 中等 | 必考,常结合比例、方程 |
| 省考联考 | 1-2题 | 中等偏简单 | 高频考点,性价比极高 |
| 事业单位 | 1题 | 简单到中等 | 常见必考 |
3. 为什么必须掌握?
- 考频高:几乎每年必考,是最稳定的送分题型
- 套路固定:掌握赋值法后,解题步骤极为模式化
- 正确率高:基础题正确率通常在70%-90%
- 迁移性强:赋值思想可迁移到浓度、行程等题型
二、常见设问方式
- 【基础题】 “甲单独做需X天,乙单独做需Y天,两人合作需多少天?”
- 【先后加入】 “甲先做若干天后乙加入,问共需多少天?”
- 【中途离开/休息】 “两人合作期间,某人休息了N天...”
- 【轮替工作】 “甲乙按'甲一天、乙一天'交替工作...”
- 【效率变化】 “工作效率提高/下降X%后...”
- 【效率比例】 “甲的效率是乙的N倍” “甲三天的工作量等于乙四天的工作量”
三、解题思路总览
核心思想:赋值法
- 只给时间 → 赋值总量(时间的公倍数)
- 给效率比 → 赋值效率(按比例赋值)
- 给具体数 → 设未知数(方程法)
题型分类与解法对照
| 题型 | 识别特征 | 核心解法 | 示例 |
|---|---|---|---|
| 给定时间型 | 只给时间,无效率关系 | 赋总量为时间公倍数 | 甲做10天,乙做15天 → 总量=30 |
| 效率比例型 | 给效率比或等量关系 | 赋效率为比例数 | 甲:乙=2:3 → 甲效=2,乙效=3 |
| 具体效率型 | 给具体数值(米、个等) | 设未知数,列方程 | 每天修50米 → 直接用具体数值 |
| 轮替工作型 | 甲乙交替工作 | 周期分析+余量分配 | 甲一天乙一天轮流做 |
四、典型题型拆分
模版一:给定时间型(赋总量)
识别:题干中全是“天数”、“小时数”,无具体工作量。
步骤:
- 赋总量:设 $W$ 为所有给定时间的最小公倍数。
- 求效率:利用 $P = W \div T$ 求出各自主体的效率。
- 列式求解:根据题目描述(合作、轮替等)列式。
模版二:效率比例型(赋效率)
识别:题干出现“效率之比”、“甲是乙的 $n$ 倍”、“甲3天等于乙4天”。
步骤:
- 赋效率:直接按比例赋值(如甲:乙=3:4 $\Rightarrow$ $P_甲=3, P_乙=4$)。
- 求总量:根据已知时间求出总量 $W = P \times T$。
- 列式求解。
模版三:轮替工作(周期工程)
识别:甲乙轮流做,甲1小时,乙1小时...
步骤:
- 算周期:一个周期的时间 $T_0$ 和工作量 $W_0$。
- 算个数:周期数 $n = W_{总} \div W_0$(取商)。
- 算余量:剩余工作量逐个分配给甲、乙...
四、典型题型拆分 + 例题精讲
题型A:给定时间型(赋总量)
【例1】
题目:一批零件,若赵师傅单独加工需10天,孙师傅单独加工需15天。两人一起加工,需要多少天完成?
A.5 B.6 C.7 D.8
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赋总量=时间公倍数:$W=30$;$P_赵=3$,$P_孙=2$;合作效率$=5$。
时间$=30\div5=6$天。答案:B
【例2】
题目:甲单独做需20天,乙单独做需30天。甲先做10天后乙加入,还需多少天完成?
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$W=60$;$P_甲=3$,$P_乙=2$。甲先做10天→完成30,余30;合做效率5→余30需6天。
还需6天。
题型B:效率比例型(赋效率)
【例3】
题目:A队效率是B队的2倍。两队合作需6天。效率均提高一倍后,B休息1天,问A最多休息几天能按期完成?
A.4 B.3 C.2 D.1
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设$P_B=1,P_A=2$,$W=(1+2)\times6=18$;提效后$P'_B=2,P'_A=4$。
按期6天,B工作5天:$2\times5+4t=18\Rightarrow t=2$,A休$=6-2=4$天。答案:A
题型C:周期轮替(余量分析)
【例4】
题目:甲、乙两队单独完成某项工程分别需10天、17天。两队按天轮流做,甲先做。最后是哪队第几天完工?
A.甲第11天 B.甲第13天 C.乙第12天 D.乙第14天
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$W=170$;$P_甲=17,P_乙=10$。周期2天完成$=27$;$170=27\times6+...$余$=170-162=8$。
第13天(甲)做17,足够完成剩8,故甲第13天完工。答案:B。
题型D:效率变化/混合场景
【例5】
题目:甲50天、乙75天单做。两人合作40天完成,乙中途离开了几天?
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$W=150$;$P_甲=3,P_乙=2$;若全程合作,40天应完成200,超50 → 相当于仅甲多做50。
甲每天比乙多做1 → 乙缺席50天中的50÷1=25天。
五、高频易错点与命题陷阱
| 易错点 | 典型错误 | 正确做法 |
|---|---|---|
| 1. 该设未知却乱赋总量 | 有“每天50米”等具体数仍设公倍数,导致比例不一致 | 具体数优先方程法;若赋值,最后按比例换算回真实量 |
| 2. 轮替题余量分配错 | 余量直接除合作效率 | 按轮次顺序逐个补足:先甲、不够再乙 |
| 3. 搞混“共需/还需” | 把“还需x天”算成“总共x天” | 读题标注时间口径,过程用线段/表格核对 |
| 4. 比例题赋值过于复杂 | 用分数/小数增加计算负担 | 取整比赋值(2.5:1 → 5:2) |
| 5. 未识别“先后加入/离开” | 直接当全程合作 | 按阶段拆分,逐段累加工作量 |
六、小结与刷题建议
核心结论
- 只给时间 → 赋总量;给比例 → 赋效率;给具体数 → 方程。
- 合作效率相加;轮替先算周期,再分配余量。
- 读清“共需/还需”“提前/推迟”口径。
刷题建议
| 阶段 | 建议 |
|---|---|
| 基础 | 先刷给定时间型与效率比例型各10题(国考/广东/江苏);目标:步骤熟练 |
| 提高 | 补充轮替与中途离开各10题(河北/北京/联考);目标:分段与余量 |
| 冲刺 | 按年份套卷(2018-2024),每套限时;错题按“设问类型”归档复盘 |