本节定位：递进关系是逻辑填空中高频考点，其核心特征是"前轻后重"。掌握递进词的识别与程度判断，能快速锁定答案的语义方向和强度。

一、什么是递进关系

1. 定义

递进关系指后一句与前一句相比，在意义或表达上有所增加或深化。其本质是语义程度的逐层加重，前后内容方向一致但程度不同。

例如："我们不仅要爱家，更要爱国。"——"爱家"和"爱国"方向一致，但"爱国"程度更重、范围更广。

2. 核心特征

语义相近：递进前后词语的含义方向一致
前轻后重：递进后的内容程度更重，是文段重点
感情倾向不变：递进前后的感情色彩保持一致（同褒或同贬）

二、递进关系的识别

1. 常见递进词分类

类型	标志词	示例
关联词组	不但…而且…、不仅…还…、不只…更…	不但要学习，而且要实践
单一递进词	更、甚至、尤其、特别、尤其是	这道题很难，甚至连老师都做错了
强调词	重要的是、关键的是、核心的是	学习方法很多，关键的是坚持
程度词	很、非常、极其、格外、愈发	天气变得愈发寒冷

2. 递进词的程度层级

不同递进词表示的程度强度有差异：

轻度递进：而且、还、也 → 程度增加较小
中度递进：更、尤其、特别 → 程度明显加重
重度递进：甚至、乃至 → 程度大幅加重，常出乎意料

三、解题核心原则

核心原则：
1. 前轻后重：递进后的内容为重点，程度比递进前更重
2. 语义相近：递进前后词语含义方向一致
3. 感情色彩一致：递进前后感情倾向不变（同褒或同贬）

解题三步法

第一步：定位递进词
扫描文段中的"甚至""更""尤其""不仅…还…"等标志词
第二步：判断程度方向
确定递进前后的语义关系，判断空缺处需要"轻"还是"重"的词语
第三步：验证语义与色彩
所填词语需与递进另一侧语义相近但程度不同，且感情色彩一致

多重递进的处理

当文段中出现多个递进词时，最后一层递进为重点。

例如："不仅要学习，还要实践，更要创新。"——三者构成递进，"创新"程度最重，是文段重点。

四、典型例题精讲

【例1】递进词\"甚至\"（典型例题）

题目：《功夫熊猫》的热映说明"中国元素"已不仅仅只是好莱坞电影中的______，它甚至已经成为好莱坞电影导演的灵感来源。片中"功夫"和"熊猫"两个主要元素都来自中国文化，而猴王、老虎、螳螂、毒蛇、丹顶鹤等五大高手更是把中国功夫中的轻功演绎得______。

A.点缀惟妙惟肖　　B.卖点栩栩如生　　C.陪衬精妙绝伦　　D.题材活灵活现

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解析：

第一空，根据关联词"不仅仅……甚至"可知，第一空填的词语与"灵感来源"构成递进关系，语义比"灵感来源"轻
A项"点缀"指对事物加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；C项"陪衬"指衬托，均程度较轻，符合文意
B项"卖点"指商品具备的别出心裁或与众不同的特色，D项"题材"指为表现作品主题所用的材料，均程度过重，排除
对比"点缀"和"陪衬"："点缀"的感情色彩更为积极，表示用美好的事物装饰其他事物，锦上添花；而"陪衬"只是中性词。对应"中国元素"这一积极概念，"点缀"更恰当
第二空验证，"惟妙惟肖"形容描写模仿得非常逼真，与"演绎"搭配恰当；C项"精妙绝伦"与"演绎"搭配不当

答案：A

【例2】递进词\"甚至\"与程度判断（典型例题）

题目：在新课改中，教研员不再是学科教研的指挥者、管理者、评判者，而是组织者、参与者、合作者。在教研活动中，教研员不能自认为______，以权威身份出现，牢牢掌控话语权，而应该创设一种与教师平等对话、共同交流的氛围，充分尊重教师的意见，鼓励教师发表______甚至与自己的看法相左的见解。

A.高人一等独到　　B.高高在上真实　　C.不可一世客观　　D.无所不知自由

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解析：

第一空，根据文意可知教研员不应该再充当"指挥者、管理者、评判者"，故应填入和"权威身份"类似的词语
A项"高人一等"、B项"高高在上"均符合文意，保留
C项"不可一世"形容目空一切、狂妄自大到了极点，程度过重，用来形容教研员不合理，排除
D项"无所不知"与文意无关，排除
第二空，"甚至"连接递进关系，应填入与"见解相左"含义相近但程度略轻的词语
A项"独到"指与众不同、独特，和"见解"搭配恰当合理，且能与"见解相左"构成递进关系，当选
B项"真实"不能与"见解相左"构成递进关系，排除

答案：A

【例3】递进词\"甚至\"与多层递进（典型例题）

题目：不充分的发展与发展带来的副作用，就这样在同一片土地上同时存在。这是中国的困境，也几乎是所有发展中国家共有的______。就像每个月挣100块钱的人却不得不吃10块一斤的有机大米，其结果必然是饥饿。环保成本的高昂，激化了发达国家与发展中国家的冲突与矛盾，也成为许多地区在生态环境方面寅吃卯粮甚至______的现实背景。

A.尴尬饮鸩止渴　　B.际遇杀鸡取卵　　C.难题涸泽而渔　　D.挑战饥不择食

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解析：

第一空，根据文段"这是中国的困境，也是……"并列关系可知，此空需填入与"困境"含义相近的词语
"际遇"指遭遇，与"困境"语义相反，排除B项
A项"尴尬"、C项"难题"、D项"挑战"均与"困境"语义相近，保留
第二空，根据"甚至"表递进可知，横线处与"寅吃卯粮"语义相近，且程度更重
"寅吃卯粮"比喻经济困难，入不敷出，即做了不对、不合理的事情，不顾将来
A项"饮鸩止渴"比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果，程度比"寅吃卯粮"重，符合递进，当选
C项"涸泽而渔"比喻获取利益只顾眼前，不作长远打算，该词与"寅吃卯粮"的程度相当，不能用递进关联词引导，排除
D项"饥不择食"比喻需要急迫，顾不得选择，文段不涉及"选择"的语境，排除

答案：A

避坑指南：C项"涸泽而渔"是本题最大干扰项，关键在于判断其与"寅吃卯粮"程度相当，无法构成递进。

【例4】递进与感情色彩综合（典型例题）

题目：科技创新不仅需要______的理论基础，更需要______的实践精神。只有将理论与实践相结合，才能真正推动科技进步。

A.扎实大胆　　B.深厚务实　　C.坚实创新　　D.牢固开拓

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解析：

根据"不仅……更……"可知，两空构成递进关系，且后一空程度更重
第一空搭配"理论基础"，A项"扎实"、B项"深厚"、C项"坚实"、D项"牢固"均可搭配
第二空搭配"实践精神"，需要程度比第一空更重的词
结合文段强调"科技创新"和"理论与实践结合"，A项"大胆"可以体现创新所需的突破精神，与"扎实的理论基础"构成递进，当选

答案：A

【例5】程度词表递进（典型例题）

题目：随着互联网技术的飞速发展，人们的生活方式发生了______的变化，传统的消费模式被彻底______。

A.深刻颠覆　　B.巨大改变　　C.显著打破　　D.根本动摇

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解析：

分析文段，前后两个分句存在程度递进关系
第一空搭配"变化"，A项"深刻"、B项"巨大"、C项"显著"、D项"根本"均可
第二空，"彻底"是程度副词，提示所填词语程度较重。搭配"消费模式"，需体现被完全改变的含义
A项"颠覆"指从根本上推翻，程度最重，与"彻底"搭配恰当，且"深刻的变化"到"彻底颠覆"构成递进，当选
B项"改变"程度较轻；C项"打破"与"消费模式"搭配不当；D项"动摇"指不稳固，与"彻底"矛盾

答案：A

五、高频易错点与命题陷阱

易错点/陷阱类型	典型错误表现	正确做法/应对方法
程度判断失误	所填词语与递进另一侧程度相当，无法构成递进	仔细辨析近义词的程度差异，确保"前轻后重"或"前重后轻"
程度过重或过轻	如用"不可一世"形容教研员（程度过重）	结合语境判断合理的程度范围，避免用词极端
忽略感情色彩一致性	递进前后选用了褒贬不同的词	递进关系中，前后词语的感情色彩必须一致
混淆递进与并列	将"语义相近+程度递进"误判为"语义相同+并列"	递进有程度差异，并列无程度差异；注意标志词区分
忽略程度词	未识别出"很""非常""愈发"等程度词的递进作用	程度词也表示递进，程度词之后往往是重点

六、程度词归类

程度词也是递进信号：程度词表示程度的加深，程度词之后是重点。常见程度词包括：

很、非常、极其、格外、分外、愈发、越来越
完全、彻底、根本、绝对
最、极、顶、至

七、小结与刷题建议

核心要点回顾

递进词识别：不但…而且…、更、甚至、尤其、特别、重要的是、关键的是
前轻后重原则：递进后的内容程度更重，是文段重点
语义相近：递进前后词语含义方向一致，但程度不同
感情色彩一致：递进前后的感情倾向必须保持一致
程度词作用：程度词也表递进，程度词之后是重点
多重递进：最后一层递进为重点

刷题建议

基础阶段：精做15道递进关系典型例题，重点练习识别递进词和判断程度轻重
强化阶段：积累近义词的程度差异（如"寅吃卯粮"vs"饮鸩止渴"vs"涸泽而渔"）
冲刺阶段：混合练习递进关系与并列关系题目，强化二者的区分能力

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