本节位置：逻辑填空 → 词义辨析 → 适用范围

一、适用范围的概念

1. 定义

适用范围是指词语或成语有特定的使用对象，只能用于特定的人或物。有些词语虽然含义相近，但在使用对象、搭配范围、语境适用等方面存在差异，需要根据语境选择恰当的词语。

核心提示：适用范围是词义辨析的重要维度。适用范围就是找词语运用的环境，这类词语一般都是较熟悉的词，做题时可以用组词法，利用空前空后判断词语是否适合。

2. 与其他辨析维度的区别

辨析维度	关注点	示例
适用范围	词语的使用对象、搭配范围限制	"爱护"可用于人或物，"爱戴"只用于人
词义侧重	近义词在理性义上的核心差异	"精准"侧重符合标准，"精确"侧重精细确切
程度轻重	近义词在语义强度上的差异	"批评"程度轻，"谴责"程度重
感情色彩	词语的褒贬倾向	"果断"褒义，"武断"贬义

二、四大差异类型

1. 范围大小

有些近义词在语义覆盖的范围大小上有差异，一个词的范围比另一个词更广或更窄。

范围大	范围小	辨析说明
边疆	边境	都指靠近国境的地区，但边疆的范围比边境大
迂回曲折	艰难险阻	迂回曲折涵盖艰辛、动荡、摇摆、反复等多种含义；艰难险阻只表示艰辛
积淀	沉淀/积累	积淀=积累+沉淀，语义范围最大

解题技巧：当语境需要表达的含义较为丰富时，应选择语义范围大的词语；当语境表达的含义较为具体时，应选择语义范围小的词语，确保精准匹配。

2. 搭配对象

有些近义词的差异在于搭配对象不同，可能在人/物、上/下、抽象/具体等方面有限制。

词语	搭配对象	用法示例
爱护	人或物的保护（上对下）	爱护环境、爱护公物、爱护儿童
爱戴	只能用于人（下对上）	爱戴领袖、爱戴老师
土崩瓦解	可搭配抽象事物（如观念）	传统观念土崩瓦解
分崩离析	通常搭配具体事物	国家分崩离析（不宜搭配抽象的"观念"）
参与/参加	活动、事业	参与改革、参加会议
推动/推进	事物发展过程	推动改革、推进工作

3. 语境适用

有些近义词的差异在于适用的语境条件不同。

词语	语境适用	辨析说明
安之若素	面对不顺利的境况仍能像平常一样	强调在逆境中保持平常心
随遇而安	在任何环境中都安然自得	强调对环境的适应，不限于逆境
羁绊	束缚牵制，可与"优势"形成对应	学习新事物的羁绊
累赘/阻力	累赘指多余的负担；阻力指妨碍的力量	与"优势"的对应程度不如"羁绊"

4. 抽象具体

有些近义词的差异在于适用于抽象事物还是具体事物。

词语	适用范围	用法示例
采用	适用范围广，可以是抽象或具体	采用方法、采用技术、采用设备
采纳	适用范围窄，一般用于抽象事物	采纳意见、采纳建议
微小	一般和抽象名词搭配	微小的希望、微小的幸福
细小	一般和具体名词搭配	细小的物体、细小的颗粒
创造	可搭配抽象成就	创造成就、创造奇迹
制造	一般搭配具体物品或负面事物	制造机器、制造纠纷（贬义）

三、解题方法：组词法

1. 基本原理

组词法是辨析适用范围最常用的方法。通过将词语与常见搭配对象组合，判断词语的适用范围，再与语境中的搭配对象进行匹配。

操作步骤：
步骤1：确定语境中词语的搭配对象
步骤2：对选项词语分别进行组词，联想其常见搭配
步骤3：判断哪个词语的适用范围与语境搭配对象匹配

2. 典型示例

示例：让这些______的幸福陪伴在身边。【微小 vs 细小】

分析：
• 语境中搭配对象是"幸福"，这是一个抽象名词
• 组词："微小的希望""微小的幸福"——常与抽象名词搭配
• 组词："细小的物体""细小的颗粒"——常与具体名词搭配
• 结论：应选"微小"

四、高频易错词语辨析

1. 搭配对象差异词表

词语A	适用范围	词语B	适用范围
爱护	人或物（上对下）	爱戴	只用于人（下对上）
采用	抽象或具体事物	采纳	抽象事物（意见、建议）
微小	抽象名词	细小	具体名词
创造	抽象成就、价值	制造	具体物品或负面事物
土崩瓦解	抽象事物（观念、联盟）	分崩离析	具体事物（国家、组织）

2. 范围大小差异词表

范围大	范围小	选择原则
边疆	边境	语境涉及广大区域选边疆，涉及交界线选边境
积淀（积累+沉淀）	沉淀/积累	语境同时涉及积累和沉淀选积淀
迂回曲折	艰难险阻/跌宕起伏	语境涉及多种困难选迂回曲折

3. 语境适用差异词表

词语	适用语境
安之若素	面对不顺利/逆境仍能像平常一样
随遇而安	任何环境都能安然自得
参与/参加	强调"加入"，适用于先参加再推进的语境
推动/推进	强调"促进发展"，适用于已加入后的推进

五、典型例题

【例1】抽象vs具体——\"土崩瓦解\"与\"分崩离析\"辨析（典型例题）

中国的传统文化中，"老"是一个褒义的字眼。一个年轻人处事得当，会被说老练、老成。但是进入互联网特别是移动互联网时代，这沿袭了数千年的观念，短短数十年______。年龄大、资历老逐渐不再是一种优势，有时反而成了学习新事物的一种______。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A. 土崩瓦解羁绊 B. 灰飞烟灭累赘

C. 化为乌有阻力 D. 分崩离析弊端

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【答案】A

【解析】

第一空，横线处所填成语与"观念"搭配，由转折关联词"但是"可知，文段强调"老"是褒义的这一传统观念，在互联网时代不再被人们认同，被逐渐瓦解。

A项"土崩瓦解"指像土崩塌、瓦破碎一样，比喻事物的分裂，可以搭配抽象的"观念"，置于此处用以强调旧观念的瓦解，符合文意。

B项"灰飞烟灭"比喻事物消失净尽、C项"化为乌有"指全部消失或完全落空，置于此处程度过重，文段并未体现"老是褒义的字眼"这一观念已完全消失，排除。

D项"分崩离析"通常搭配具体事物，我们经常说"这个国家最终分崩离析"，与抽象的"观念"搭配不当，排除。

第二空，代入验证，"反而"提示反向递进，"羁绊"指束缚牵制，与前文的"优势"构成对应，符合文意，当选。

故正确答案为A。

【例2】范围大小——\"迂回曲折\"与\"艰难险阻\"辨析（典型例题）

在过去六十年中，现代中国的建设走过一条______道路，经历过无数艰辛、动荡、摇摆与反复，既有山重水复之______，也有柳暗花明之转机。

填入横线部分最恰当的一项是：

A. 循环往复迷惘 B. 迂回曲折困惑

C. 艰难险阻迷惑 D. 跌宕起伏困难

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【答案】B

【解析】

第一空为题目突破口，由题意可知此处应填一个包含"艰辛、动荡、摇摆、反复"等多种含义的词语。

运用范围大小的辨析思路：

A项"循环往复"只表示摇摆与反复，范围不够大，排除。

C项"艰难险阻"只表示艰辛，范围不够大，排除。

D项"跌宕起伏"只表示动荡，范围不够大，排除。

B项"迂回曲折"语义范围大，能够涵盖艰辛、动荡、摇摆、反复等多种含义，符合文意，当选。

故正确答案为B。

【例3】范围大小——\"积淀\"与\"沉淀/积累\"辨析（典型例题）

不同历史发展阶段，不同地域的人们，由于生活经验的范围和性质不同，所______而形成的思维框架、思维模式也就不同。

填入横线部分最恰当的一项是：

A. 沉淀 B. 积淀 C. 积累 D. 发展

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【答案】B

【解析】

运用范围大小的辨析思路：

"积淀"有积累和沉淀两层意思，语义范围最大。

"沉淀"侧重沉积下来；"积累"侧重逐渐聚集。

文段描述"生活经验"形成"思维框架、思维模式"的过程，既有积累的过程，也有沉淀的结果，B项"积淀"语义范围大，能够涵盖这两层含义，当选。

D项"发展"属于逻辑错误，应该先"形成"后"发展"，排除。

故正确答案为B。

【例4】搭配对象——\"参与\"与\"推动\"辨析（典型例题）

正是广大基层干部群众以无比巨大的热情投入改革，以只争朝夕的劲头______改革，以一往无前的勇气探路改革，才令改革开放的大潮澎湃不息，蔚为壮观，______出令世界惊叹的成就。

依次填入画横线部分最恰当的一项是：

A. 推动创建 B. 参与创造

C. 推进构建 D. 参加制造

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【答案】B

【解析】

第一空，横线处搭配"改革"且对应"以一往无前的勇气探路改革"，根据逻辑上的顺承关系，应先"加入改革"，再"探路改革"，故横线处要体现出"加入"的语义。

B项"参与"、D项"参加"均体现"加入"的语义，即对改革有热情、积极参与、进而探路改革，逻辑通顺，保留。

A项"推动"指使事物前进，C项"推进"指向前进，填入横线处与后文矛盾——应该是先"加入"，再"探路"，从而"推进、推动"，适用语境不符，均排除。

第二空，横线处搭配"成就"。

B项"创造"可搭配抽象的"成就"，"创造出令世界惊叹的成就"符合文意，当选。

D项"制造"一指用人工使原材料成为可供使用的物品；或指人为地造成某种气氛或局面等（含贬义），如"制造纠纷""制造紧张气氛"，与抽象的"成就"搭配不当，排除。

故正确答案为B。

【例5】抽象具体——\"微小\"与\"细小\"辨析（典型例题）

让这些______的幸福陪伴在身边，如影随形。我们日复一日奔波在平凡的生活中，似乎忘了停下来感受一下生活中的点滴幸福。

填入横线部分最恰当的一项是：

A. 微小 B. 细小

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【答案】A

【解析】

运用组词法分析：

语境中空处所跟的对象是"幸福"，这是一个抽象名词。

A项"微小"和B项"细小"含义差不太多，但适用范围不同：

"细小"是指窄、体积小的实物，我们一般都会说"细小的某种物体"，跟的是具体名词。

"微小"生活中一般和抽象名词搭配居多，比如"微小的希望""微小的幸福"等。

所以在这个语境当中，应选"微小"。

故正确答案为A。

【例6】综合辨析——适用范围与感情色彩（典型例题）

国学如果停留在浅层次的形式复古，无异于______，甚至会把国学弄成与现代文明相对抗的姿态，凡事不问好坏对错，一切以东西古今划界。凡是古人的都是好的，哪怕骑驴；凡是现代的都是"非我族类"，都该保持距离。如此下去，国学非但不会被这些人发扬光大，相反可能会走入狭隘化、极端化、边缘化的境地，钻进狭小天地里______，与文明发展割断脉络，把自己变成了一块"化石"。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A. 缘木求鱼蓬荜生辉 B. 掩耳盗铃纤尘不染

C. 刻舟求剑皮里阳秋 D. 买椟还珠孤芳自赏

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【答案】D

【解析】

此题第一空不易判断，可先从第二空入手。

由文段"凡是古人的都是好的……凡是现代的都是'非我族类'"、"钻进狭小天地里"可知，所填词语应体现出贬义色彩，表达国学比较"自负"的意思。

A项"蓬荜生辉"形容贵客来访令主人感到增光不少，为谦辞，适用于待客语境，不符文意。

B项"纤尘不染"现泛指丝毫不受坏习惯、坏风气的影响，含褒义，排除。

C项"皮里阳秋"意思是藏在心里不说出来的言论，为中性词，且适用于描述人心里有看法，与语境不符，排除。

D项"孤芳自赏"比喻自命清高、自我欣赏或自命不凡，贬义，且适用于描述自负、封闭的状态，符合文意，当选。

验证第一空。"买椟还珠"比喻没有眼光，取舍不当，对应前文"停留在浅层次的形式复古"，符合文意。

故正确答案为D。

本节小结
1. 适用范围是指词语有特定的使用对象，只能用于特定的人或物
2. 四大差异类型：范围大小、搭配对象、语境适用、抽象具体
3. 组词法是辨析适用范围的核心方法，通过联想常见搭配判断适用范围
4. 当语境涉及多种含义时，选择语义范围大的词语
5. 注意词语的搭配对象限制（人/物、上/下、抽象/具体等）
6. 结合语境条件判断词语的适用语境

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